Mãi là tấm gương sáng

Phó giáo sư - Tiến sĩ khoa học Lê Văn Hoàng, Phó trưởng khoa Vật lý - Trường Đại học Sư phạm TPHCM được nhiều thế hệ sinh viên kính trọng. Họ có một nhận xét chung về người thầy của mình là: đam mê nghiên cứu, luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức nghề giáo và có lối sống lành mạnh, hết lòng chăm lo cho thể hệ trẻ. Từ những nhận xét trên, liên hệ thực tế thông qua công việc hằng ngày có thể thấy, với lòng yêu nghề, muốn được cống hiến cho sự nghiệp giáo dục của nước nhà mà thầy đã từ chối rất nhiều lời đề nghị của các Viện, trường Đại học, các công ty danh tiếng trên thế giới sau khi bảo vệ thành công luận án tiến sĩ ở nước ngoài để về công tác và gắn bó với trường Đại học Sư phạm TPHCM hơn 17 năm qua. Đó cũng là khoảng thời gian mà thầy dành hết tâm huyết để phát triển bộ môn Vật lý của trường. Với thầy, trường đại học là nơi làm ra kiến thức chứ không thuần túy là làm công tác giảng dạy.

Học trò chung vui với PGS.TS Lê Văn Hoàng - Ảnh: TTO.

Bằng những kiến thức và kinh nghiệm thực tế của mình, thầy không ngừng sáng tạo ra phương pháp giảng dạy phù hợp, khơi dậy lòng đam mê nghiên cứu của sinh viên, tận tình dìu dắt và hướng dẫn sinh viên hoàn thành các khóa luận, luận văn, luận án tiến sĩ. Một trong những nét nổi bật của thầy Hoàng đó là phối hợp với một trường đại học ở nước ngoài nghiên cứu thành công công trình thực hành chuyên sâu về Vật lý, bắn chùm laser vào phân tử với vận tốc cực lớn để ghi nhận thông tin về sự chuyển động bên trong phân tử đó. Và công trình này không chỉ được các trường đại học trên thế giới trích dẫn mà thông qua hướng nghiên cứu đó đã giúp cho trường Đại học Sư phạm TPHCM đào tạo ra nhiều tiến sĩ giỏi. Nói về sự cống hiến của mình, thầy tâm sự: "Gần như trong suy nghĩ của tôi, trường này là ngôi trường đầu tiên mà mình gắn bó và cũng là mãi mãi trong sự nghiệp của mình. Một trong những điều kiện đó là sinh viên của trường rất giỏi và rất ham học. Nếu như mình xây dựng được một đội ngũ thầy và xây dựng được một nhóm nghiên cứu thì sẽ đi theo được chuẩn mực của thế giới. Trong khoa của tôi, tôi cảm thấy rất hài lòng khi có hẳn một đội ngũ học trò trưởng thành và rất giỏi giang".

Còn đối với Giáo sư tiến sĩ Đặng Đức Trọng, Giám đốc Trung tâm khoa học Toán học - Trường đại học Khoa học Tự nhiên TPHCM thì: “Thầy giáo thì nhiều nhưng phụ huynh và học trò vẫn tìm kiếm những người thầy có trách nhiệm và nghiêm túc. Nếu gặp thầy giỏi, một học trò có tố chất trung bình cũng có thể trở thành sinh viên xuất sắc và ngược lại, một học trò có tố chất tốt nhưng không gặp thầy giỏi thì cũng chỉ có thể là trung bình”. Và lấy ví dụ thực tế từ bản thân mình, hiện tại đã được phong học hàm Giáo sư nhưng thầy Trọng cho hay, khi còn là một người học trò “bình thường” ngày trước, nếu không gặp được những người thầy giỏi thì thầy đã không trở thành một Tiến sĩ khoa học khi mới 32 tuổi và Phó giáo sư ở tuổi 39. Noi gương theo những người thầy đáng kính, thầy Trọng đã không ngừng nghiên cứu, sáng tạo trong chuyên môn và luôn đảm nhiệm vai trò tiếp thêm sức mạnh để sinh viên khoa Toán thực hiện niềm đam mê của mình. Thầy nhận ra một điều rằng, toán không quá khô khan với những con số như mọi người vẫn nghĩ và bằng chứng là có rất nhiều sinh viên thích học toán, thích nghiên cứu toán học. Cách mà thầy dẫn dắt sinh viên đó là khuyến khích sinh viên đặt câu hỏi khi nghiên cứu về toán học là tại sao, như thế nào, giải quyết ra sao, ứng dụng mang lại lợi ích gì? Thầy Đặng Đức Trọng chia sẻ: "

Ở một khía cạnh khác, Phó giáo sư, Tiến sĩ, nhà giáo ưu tú Huỳnh Trọng Khải, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao TPHCM thì tâm niệm, nếu ai đã chọn nghề giáo thì phải thật sự tâm huyết với nghề, phải là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Bởi, nghề giáo chính là nghề cao quý nhất trong tất cả những nghề cao quý. Nhớ lại suốt khoảng thời gian hơn 30 năm gắn bó với nghề, thầy Khải cho rằng, đó chính là duyên là nợ. Bản thân thầy ngày trước cũng chỉ vì một lý do rất đơn giản là vào trường trung cấp Sư phạm Thể dục để có chỗ ở trong ký túc xá. Nhưng khi đã học tập và gắn bó thì luôn nỗ lực học giỏi. Nhờ vậy mà khi học xong, thầy được giữ lại trường, được tiếp tục chọn ra nước ngoài đào tạo và phát triển cho tới ngày hôm nay.

Và tấm gương của thầy Hiệu trưởng khiến giáo viên trong trường nể phục không chỉ là học hàm, học vị, là danh hiệu, mà còn là các công trình nghiên cứu khoa học với 6 đề tài cấp Bộ và cấp thành phố về chuyên ngành Thể dục Thể thao, giáo dục thể chất và biên soạn 10 giáo trình phục vụ giảng dạy đại học và cao học. Một trong những vấn đề trăn trở hiện nay của nhà giáo Huỳnh Trọng Khải là làm thế nào để nâng cao giáo dục thể chất trong trường học và thay đổi nội dung chương trình giảng dạy thể dục ở hệ thống trường phổ thông theo hướng vừa học vừa chơi. Thầy Huỳnh Trọng Khải nói: "Bám sát vào nhu cầu của học sinh ở phổ thông, các em muốn gì khi tham gia vào hoạt động thể dục thể thao, chúng tôi đổi mới chương trình làm sao nâng cao tính chủ động, sự hấp dẫn của các môn học để các em chủ động tham gia vào giờ học thể dục. Thầy cô giáo dạy thể dục cũng vậy, phải xem đây là một hoạt động, đừng nghĩ đơn thuần là 1 môn học rồi bắt các em phải như thế này, phải như thế khác. Có như thế thì mới tạo điều kiện thuận lợi để các em tham gia và nâng cao chất lượng giáo dục thể chất ở trường phổ thông".

Từ trái sang: PGS.TS Lê Văn Hoàng, PGS Huỳnh Trọng Khải và GS.TS Đặng Đức Trọng Tại buổi giao lưu "Thầy trò thành đạt" ngày 18/11 - Ảnh: TTO.

Một nhà giáo dục học người Nga đã từng nói: Thước đo thành công và giá trị của người thầy trong sự nghiệp của mình không phải là quyền lực hay tiền bạc mà là những dấu ấn để lại trong lòng các thế hệ học trò và trong tình cảm của đồng nghiệp. Từ câu nói này và từ 3 tấm gương nhà giáo điển hình được đề cập trong bài, đã cho thấy, mỗi người thầy phải là một bài học sống động về nhân cách và nghị lực để học sinh noi theo.