Mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục ĐH là phục vụ dân sinh

Hội thảo Những vấn đề đặt ra đối với giáo dục ĐH ở VN: Mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục ĐH là phục vụ dân sinh

(VOH) - Giáo dục đại học VN đang đứng trước những thách thức trong mối tương quan giữa truyền thống và hiện đại, là nhận định nổi bật tại hội thảo Những vấn đề đặt ra đối với giáo dục Đại học VN do Văn phòng Quốc hội phối hợp với Ủy ban văn hóa–giáo dục–thanh thiếu niên và nhi đồng tổ chức diễn ra sáng 22/12.

PGS.TS Lê Quang Minh–phó giám đốc ĐHQG TPHCM nhận định, giáo dục ĐH ở VN đang đối mặt với nhiều thách thức. Tốc độ cải cách giáo dục chậm so với sự phát triển của nền kinh tế, chính vì vậy mà những thay đổi trong giáo dục luôn lạc hậu. Thêm vào đó, chương trình đào tạo khô cứng, khó có khả năng liên thông, thiếu năng động…và không bắt kịp nhu cầu thị trường. Theo ông Minh, đứng trước những thách thức trên, giáo dục ĐH ở VN phải đẩy mạnh hơn nữa tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, đảm bảo chất lượng đầu ra và đáp ứng nhu cầu xã hội. PGS.Văn Như Cương–hiệu trưởng trường Lương Thế Vinh, Hà Nội cũng cho rằng, mục tiêu quan trọng nhất của Đại học VN là làm sao đào tạo những đội ngũ nhân tài có ích cho xã hội:





Bàn về việc đánh giá chất lượng giáo dục ĐH, nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, đánh giá chất lượng và công khai các kết quả đánh giá là những việc cần được thực hiện một cách khách quan. Việc này nhằm nâng cao chất lượng các trường ĐH, để các trường có thể biết tương quan so sánh về các tiềm lực và chất lượng của trường so với các trường ĐH khác, từ đó có động lực nâng thứ hạng của trường lên. Tuy nhiên, PGS.TS Nguyễn Phương Nga, ĐHQG Hà Nội đã chỉ ra một thực tế, hiện nay chúng ta chưa có một tổ chức kiểm định chất lượng độc lập để triển khai đánh giá chất lượng các trường ĐH. Thêm vào đó, các quy định liên quan về đánh giá chất lượng chưa được Bộ GD-ĐT quy định rõ ràng. Như vậy, một vấn đề được đặt ra là: Đánh giá chất lượng giáo dục ĐH có làm thay đổi thực sự chất lượng của các trường ĐH hay không, khi việc này không tạo ra được tác động để các trường ĐH và CĐ nâng cao chất lượng.

Nhìn nhận thẳng thắn những vướng mắc của các trường ĐH hiện nay, GS. Phạm Phụ - trường ĐH Bách Khoa đã nêu ra bảy “bài toán” nan giải và đan xen của nền giáo dục ĐH VN. Thực trạng giáo dục ĐH ở VN, do cung còn thấp xa cầu nên người cung cấp dịch vụ là các trường ĐH sẽ không cần có nhu cầu cải thiện chất lượng giáo dục. Đảm bảo tài chính cho giáo dục ĐH cũng là một bài toán không có lối ra đối với các trường ĐH hiện nay. GS Phạm Phụ đã chỉ ra một thực tế, để nâng cao chất lượng giáo dục thì mức học phí ở VN phải tăng lên gấp 3 lần, liệu điều này có ảnh hưởng đến công bằng xã hội khi chủ trương của Nhà nước phải thu học phí căn cứ trên mặt bằng thu nhập của dân chúng. Bên cạnh đó thì việc chảy máu chất xám cũng là bài toán khó đối với ĐH, GS Phạm Phụ nói:





Bên cạnh đó, giải quyết những vấn đề tiến thoái lưỡng nan của giáo dục ĐH trong mối quan hệ tổng thể, phải có sự nghiên cứu công phu trong việc lựa chọn chính sách để làm nền tảng cho Luật giáo dục ĐH VN.
 

Thùy Linh