Xây dựng nhà trường tiên tiến thời hội nhập

Không chỉ mở rộng quy mô trường lớp đảm bảo chỗ học cho con em nhân dân mà chất lượng giáo dục cũng đã “chuyển mình”, bước đầu đã xây dựng được những điển hình trường học tiên tiến, hiện đại ở các cấp học, thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa nội thành và ngoại thành, đảm bảo công bằng về cơ hội học tập cho mọi người. Những mô hình mới trong lĩnh vực giáo dục như: THPT Quốc tế Việt Úc (SIC) giảng dạy chương trình nước ngoài, mô hình trường công lập tự chủ tài chính chất lượng cao THPT Lê Quý Đôn, mô hình không thu học phí tăng tiết như THPT Nguyễn Thái Bình… đáp ứng được sự mong đợi của PHHS. Số lượng trường tiên tiến, hiện đại, đạt chuẩn quốc gia cũng không ngừng tăng lên, hiện bậc học mầm non có 65 trường; tiểu học: 36 trường, THCS: 13 trường, THPT: 2 trường. Việc tích cực vận  dụng, sáng tạo các phương pháp dạy học hiệu quả đã trở thành phong trào thi đua sôi nổi trong nhà trường. tiêu biểu như trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (Q.1) với các tiết học “2 trong 1”, “3 trong 1” đã tích hợp nhiều môn học trong cùng 1 tiết học; trường tiểu học Lương Định Của (Q.3) bố trí lại bàn ghế theo cách học hiện đại: đó là học theo nhóm và thầy cô dạy theo “cá thể”;  trường THCS Trần Văn Ơn (Q.1) với giờ thể dục giữa giờ theo nhạc do học sinh tự chọn; trường THPT Thạnh Lộc với chuyên đề tổ chức lớp học theo cặp - nhóm kết hợp với phương pháp giao tiếp; trường THPT Ngô Thời Nhiệm với chuyên đề giảng dạy triết học với đời sống… Nhờ đó, trường công lập đã khẳng định vị trí trong hệ thống giáo dục quốc dân. Chị Trần Thị Ngọc, PHHS trường TrầnVăn Ơn bày tỏ:

Dù còn nhiều khó khăn nhưng đời sống của thầy cô giáo đã từng bước đựoc nâng lên theo mức lương tối thiểu. Ngoài ra, UBND TP ban hành một số chế độ chính sách đãi ngộ đối với giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục cho 41/322 phường, xã khó khăn thuộc thẩm quyền của UBND TP, mỗi tháng trợ cấp 500.000đ/ người kể từ ngày 01/01/2007; thực hiện giải quyết tiền vượt giờ cho giáo viên mầm non 200 tiết/năm kể từ 01/9/2008 từ 200.000 - 700.000 đ/ GV/ tháng tùy thâm niên, trợ cấp 300.000 đồng/ tháng đối với công chức, viên chức có hệ số lương từ 3,0 trở xuống. Quy chế chi tiêu nội bộ được ban hành cũng đã cải thiện đời sống, tăng thu nhập cho người thầy. Cô Phan Thị Mỹ Linh, Hiệu trưởng trường THPT Bình Khánh ( huyện Cần Giờ ) chia sẻ:

Từ công tác tập trung lãnh đạo việc đổi mới quản lý giáo dục một cách toàn diện và đồng bộ đó, ngành GD-ĐT TP đã có những bước chuyển căn bản về chất lượng giáo dục. So với các chỉ tiêu đã đề ra trong nhiệm kì 2006 - 2010 thì ngành GD - ĐT TP đã thu hoạch được những kết quả tốt đẹp, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Cụ thể, 100 % quận, huyện có trường đạt chuẩn tiên tiến, hiện đại; các bậc học đều đảm bảo chỗ học cho học sinh. Tất cả học sinh phổ thông đều được học ngoại ngữ và tin học, 100% biết sử dụng công nghệ thông tin để giảng dạy. Phổ cập tiểu học, THCS đúng độ tuổi, đã hoàn thành phổ cập trung học. Tỉ tốt nghiệp THPT hằng năm luôn trên 90%, riêng năm học 2009 - 20010, tỉ lệ đậu đại học của TP nằm trong top 10 so với 63 tỉnh thành… Năm học 2009 - 2010 vừa qua, ngành GD- ĐT TP đã hoàn thành xuất sắc14/14 chỉ tiêu thi đua, vinh dự đón nhận Huân chương Độc lập Hạng Ba, cờ thi đua xuất sắc dẫn đầu của Bộ GD - ĐT. Kết quả này khẳng định sự thành công từ quan điểm chiến lược đúng đắn, quyết tâm cao của đội ngũ giáo viên, học sinh các cấp.
Như vậy, mỗi năm qua đi, bức tranh về sự nghiệp GD-ĐT của TP ngày càng có nhiều điểm sáng. Sự tiến bộ đó thể hiện qua chất lượng đào tạo được nâng lên rõ rệt, công tác dạy nghề đã và đang được đầu tư thỏa đáng, tạo hành trang cho lực lượng lao động trẻ, đóng góp trí tuệ, sức lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Thứ trưởng Bộ GD - ĐT Trần Quang Quý nhìn nhận:

Cùng với sự đổi mới, phát triển của TP, ngành giáo dục đã nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục - đào tạo, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao. Chủ tịch UBND TP Lê Hoàng Quân nhấn mạnh: từ năm học 2010 - 2011, GD - ĐT TP.HCM tập trung tạo ra sự bứt phá, đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm xã hội, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, tác phong công nghiệp: