Kiểm định chất lượng giáo dục ĐH: Đội ngũ cán bộ, kinh phí chưa xứng tầm

Mặc dù những năm qua, các trường ĐH cũng đã có cử cán bộ tập huấn chuyên môn, nhưng do có sự luân chuyển, thay đổi cán bộ, sắp xếp lại cơ cấu tổ chức của nhà trường nên vẫn còn có những cán bộ chuyên trách trong các đơn vị đảm bảo chất lượng của các trường ĐH chưa được bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ. Ông Nguyễn Khánh Sơn, Phó giám đốc trung tâm đảm bảo chất lượng và khảo thí, ĐH Cần Thơ cho biết, năm 2009, trường tiến hành đánh giá tổng cộng 12 chương trình giáo dục, năm 2010 nâng lên 16 chương trình, nhưng kinh phí chỉ được 150 triệu/năm, trong khi triển khai đánh giá 2 chương trình đã tốn gần 140 triệu. Ông Sơn đề nghị:

Thêm vào đó, TS Hồ Tấn Sính, Trưởng ban Đảm bảo chất lượng và giáo dục, ĐH Ngoại ngữ Tin học TPHCM cho biết, đội ngũ cán bộ tham gia các nhóm chuyên trách không được đào tạo có hệ thống về lĩnh vực kiểm định chất lượng giáo dục và phần lớn chưa được tập huấn về nghiệp vụ của lĩnh vực này. Chính vì vậy mà:Về vấn đề này, Ông Phạm Xuân Thanh, Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ GD-ĐT cho rằng, đội ngũ cán bộ chuyên trách hạn chế như hiện nay là vấn đề lớn trong công tác kiểm định:
Nhằm đảm bảo việc đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả thật sự, nhiều trường đã coi việc tiến hành tự đánh giá là một khâu quan trọng để đảm bảo, cải tiến và nâng cao chất lượng đào tạo. ĐHQG Hà Nội, ĐHQG TPHCM đang triển khai tự đánh giá theo tiêu chuẩn của Hiệp Hội các trường Đại học Đông Nam Á, ĐH Đà Nẵng phấn đấu đạt chuẩn của ABET, Hoa Kỳ….Bên cạnh đó, Bộ GD-ĐT cũng đã xây dựng “Đề án xây dựng và phát triển hệ thống kiểm định chất lượng đối với giáo dục ĐH và TCCN giai đoạn 2011-2020” nhằm phấn đấu đến năm 2015 có trên 90% số trường ĐH hoàn thành tự đánh giá và đánh giá ngoài. Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ GD-ĐT cũng sẽ ban hành cơ chế để khuyến khích các trường xây dựng, tăng cường năng lực cho đội ngũ chuyên trách, đặc biệt bố trí nguồn kinh phí hợp lý cho công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài và các hoạt động cải tiến , nâng cao chất lượng giáo dục.