Tin tứcĐến năm 2030, Trường Đại học Sư phạm TPHCM khẳng định vị thế trường Đại học Sư phạm trọng điểm của quốc gia, có uy tín ở châu Á; đến năm 2035 trở thành trung tâm đổi mới xuất sắc về giáo dục. Đó là định hướng được nêu tại Lễ kỷ niệm 50 năm Ngày truyền thống Trường Đại học Sư phạm TPHCM, diễn ra vào sáng 24/10.
Được thành lập ngày 27/10/1976, Trường Đại học Sư phạm TPHCM có tiền thân là Trường Đại học Sư phạm Sài Gòn. Theo GS.TS Huỳnh Văn Sơn, Hiệu trưởng nhà trường, hiện nay 32/34 tỉnh thành đều có sinh viên học tập tại Trường Đại học Sư phạm TPHCM. Trường cũng đã đào tạo hơn 65.000 sinh viên tốt nghiệp, gần 1.000 học viên sau đại học; đào tạo lại, bồi dưỡng gần 34.000 giáo viên.
“Trong giai đoạn sắp tới, Trường Đại học Sư phạm TPHCM hướng tới mục tiêu thành Đại học Sư phạm trọng điểm quốc gia có uy tín và tầm ảnh hưởng. Nhà trường không chỉ tập trung đào tạo đội ngũ giáo viên chất lượng cao hay những chuyên gia khoa học, mà chúng tôi còn có mục tiêu xa hơn, phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học giáo dục, đổi mới sáng tạo và chuyển giao tri thức, có khả năng đóng góp thiết thực vào sự phát triển của đất nước và đồng hành để giải quyết những bài toán lớn cùng với TPHCM và nhiều tỉnh, thành”, GS.TS Huỳnh Văn Sơn khẳng định.
Phát biểu tại buổi lễ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu biểu dương, trân trọng ghi nhận và tri ân những đóng góp hết sức lớn lao của các thế hệ thầy và trò nhà trường trong suốt 50 năm qua. Phó Thủ tướng cũng chỉ rõ, nếu người thầy góp phần định hình tương lai của mỗi sinh viên và học sinh, thì trường sư phạm có phần định hình tương lai của cả một nền giáo dục. Chính vì vậy, sứ mệnh của một trường đại học sư phạm trọng điểm không chỉ là đào tạo những người thầy cô giáo giỏi, mà còn phải tiên phong trong nghiên cứu, dẫn dắt, đổi mới giáo dục, tạo sự lan tỏa mạnh mẽ đến từng nhà trường, từng lớp học, từng sinh viên và từng học sinh.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đồng thời nêu 4 định hướng cho nhà trường:
Thứ nhất, vị thế, uy tín của một trường đại học sư phạm không chỉ được đo bằng quy mô hay thứ hạng mà trước hết là bằng chất lượng. Nhà trường phải đột phá thực chất về chất lượng đào tạo nhà giáo, lấy phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của sinh viên sau tốt nghiệp làm thước đo chất lượng và hiệu quả.
Thứ hai, xây dựng nhà trường tạo thành trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và chuyển giao các công nghệ, các giải pháp phát triển giáo dục tập trung giải quyết những vấn đề lớn, những vấn đề quan trọng và cấp thiết của ngành, của đất nước.
Thứ ba, phát huy vai trò nòng cốt trong phát triển đội ngũ nhà giáo khu vực phía Nam và của cả nước, chủ động phối hợp, kết nối chặt chẽ với các địa phương để nghiên cứu, dự báo nhu cầu; gắn đào tạo, bồi dưỡng với yêu cầu sử dụng giáo viên của từng cấp học, từng môn học, từng địa bàn, nhất là những nơi có điều kiện kinh tế xã hội còn khó khăn và còn thiếu thầy cô giáo.
Thứ tư, đổi mới mạnh mẽ tư duy và phương pháp quản trị, tập trung mọi nguồn lực để phát triển nhà trường ngang tầm với khu vực, phát triển đa ngành, mở rộng quy mô nhưng phải gắn với sứ mệnh sư phạm là cốt lõi, tránh dàn trải, lấy chất lượng và hiệu quả làm thước đo để đánh giá.
Dịp này, Trường Đại học Sư phạm TPHCM vinh dự đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất, Khoa tiếng Trung - Trường Đại học Sư phạm TPHCM đón nhận Huân chương Lao động hạng Ba.
