Lao động có trình độ cao đẳng, đại học tại TPHCM đạt ít nhất 20% vào cuối năm 2026

Tỷ lệ lao động có trình độ cao đẳng, đại học tại TPHCM đạt ít nhất 20% trở lên vào cuối năm 2026, đạt khoảng 21% vào cuối năm 2027.

Đây là một trong 9 mục tiêu cụ thể được đặt ra trong năm học 2026 - 2027 đối với giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn TPHCM.

Đáng chú ý, Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM yêu cầu các cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Thành phố đổi mới chương trình và phương thức tổ chức đào tạo theo hướng môđun, tín chỉ, đào tạo theo năng lực thực hiện, tăng thời lượng thực hành, thực tập và đào tạo tại doanh nghiệp; mở rộng đào tạo kép, đào tạo tại nơi làm việc và các hình thức đào tạo linh hoạt.

Đào tạo phải gắn với chuẩn đầu ra, yêu cầu kỹ năng nghề, nhu cầu tuyển dụng và sự thay đổi của thị trường lao động; lấy kết quả việc làm, mức độ đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và sự phát triển năng lực của người học làm căn cứ đánh giá, cải tiến chất lượng đào tạo.

801994013_1725035536295735_4409625035532004414_n
Sinh viên ngành Điện tử – Viễn thông, trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng trong giờ thực hành môn Thiết bị đầu cuối viễn thông - Ảnh: Nhà trường cung cấp

Tập trung đào tạo nhân lực kỹ năng cao thuộc các lĩnh vực STEM, công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, bán dẫn, tự động hóa, năng lượng xanh và các ngành, nghề mới, ngành, nghề có nhu cầu nhân lực cao. Chủ động phối hợp, gắn kết chặt chẽ, thường xuyên với doanh nghiệp, nhất là các doanh nghiệp cùng địa bàn trú đóng để xác định nhu cầu, xây dựng chương trình, tổ chức đào tạo lại, đào tạo nâng cao kỹ năng cho người lao động tại doanh nghiệp.

Sở cũng yêu cầu tăng cường ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học, học tập, kiểm tra, đánh giá và quản lý đào tạo phù hợp với đặc thù ngành, nghề. Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo, công nghệ số trong giáo dục nghề nghiệp phải bảo đảm liêm chính học thuật; minh bạch việc sử dụng trí tuệ nhân tạo khi có yêu cầu; bảo vệ dữ liệu, an toàn thông tin; tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ; trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thay thế trách nhiệm chuyên môn, học thuật của người học và nhà giáo.